篇一：我盼望自由

　　小时侯，一窍不通、无忧无虑，只会“牙牙吱语”。以为在怙恃关心爱惜下成长，才是世界间最幸福的。

　　长年夜了，同党硬了，还没学会走路，就想飞，有了判逆的心理。而怙恃则认为我们还尚小怕我们遭到危险。想与同窗们一路去游玩，到山里去呼吸新颖空气，凝听鸟儿清脆的歌声，看那清亮见底的小河，不雅察蜜蜂和蝴蝶若何采花传粉？与同窗一路玩游戏，在玩乐中成长。可怙恃倒是连连摇头说：“不可！你必需好好书，不克不及只顾着玩。”想与伯父一路到田里工作，体验农人伯伯若何在骄阳下艰辛工作？看那秧苗若何生根抽芽成果？但怙恃说：“田里有蛇危险，更况且进修必需放在第一位。”想看电视，放松心境，怙恃阻拦；想上彀查材料，怙恃怕打游戏也阻挡；想……唉！一个个不可刺痛我耳，一个个繁言吝啬的来由刻入我心。我如今就比如一只被关在笼子里的小鸟，盼望自由，所以挣扎，盼望飞到外面花花绿绿的万紫千红的世界中去；我比如是一只井底之蛙，没有见识，以为天只有井口般年夜小；我比如是一只在黑夜中彷徨的划子，掉去航标。我不仅掉去自由，还掉去更多的器械。

　　我畏惧掉去自由，所以我盼望拥有自由。我不盼望像海伦凯勒一样愿望拥有三天的光亮，但我只求拥有一天自由，便足矣！

　　篇二：我盼望自由

　　时针已悄然走过了五圈。我伸伸酸痛的脖子呆呆地望着窗外，远处的天空中一只小鸟在飞行，潇洒潇洒，自由舒服。中考却像一只无形的笼子把我软禁，我何等盼望飞出牢笼去自由飞行。

　　我盼望自由飞行，盼望飞进名著的海洋，去咀嚼《繁星·春水》的纯粹淡雅；去感触感染祥子的艰辛与苦楚；去领略梁山英雄的侠肝义胆；去追寻鲁宾逊荒岛探奇寻宝的萍踪……而如今的我却在先生家长的带领下来到了“中考”的绝境，与名著隔断了。

　　我盼望自由飞行，盼望飞进天然去享受清风流水、莺歌燕舞的舒服。我多想飞到山顶去感触感染“会当凌绝顶，一览众山小”的激情；我多想飞到西子湖畔去观赏那“乱用渐欲迷人眼，浅草能力没马蹄”的春景春色美景；我多想飞到野外去凝听“蝉鸣蛙叫”，去享受“稻花喷鼻里说熟年”的喜悦……可实际中的我却被“软禁”在这一室之内，内有读不完的书、做不完的题，外有妈妈周密的“监督”，何谈自由！

　　我盼望自由飞行，我愿像雏鹰一样在鹰妈妈的率领下鹄立绝壁峭壁之上，抖抖同党，磨磨利爪，然后张开双翅冲向天空。而鹰妈妈在一旁没有比手划脚，没有唠絮聒叨，有的只是勉励与指点。可今天的我却像襁褓中的婴儿，“饭来张口，衣来伸手”。还要不时切记妈妈的教导：两耳不许闻窗外事，同心专心只需读中考书。

　　我盼望自由飞行……

　　“小明，怎么又分神了？抓紧时光做题！”妈妈端着方才热好的牛奶走进我的书房（可我的感到像牢房），妈妈放下牛奶拿起我脱下的脏衣服出去了。我的思路又回到了实际。

　　我盼望自由飞行，去接收名著的陶冶；我盼望飞行，去接收天然的浸礼；我盼望飞行，去接收风雨的磨砺！

　　我盼望自由飞行！何不赶紧走进年夜天然，去感触感染春景春色无穷呢。

　　篇三：我盼望自由

　　每当看到鸟儿在空中安闲飞行，每当看到鱼儿在水中欢乐流动，我便会陷入寻思之中，我为什么不克不及像小鸟一样欢快地唱歌？为什么不克不及似小鱼欢乐地遨游？为什么要背着繁重的书包去上学做功课，做完了功课还得家长检讨呢？岂非就是因为我是人？不，我和小鱼、小鸟一样是性命，我同样也须要自由。我不想当笼中鸟，缸中鱼！我盼望自由！

　　生涯上，我没有自由。早餐，妈妈要我吃鸡蛋、面包、牛奶，可是，我却爱好吃水粉，我拗不外妈妈，才一口一口地把养分早餐吃完。

　　进修上，我更没有自由。一个礼拜天的凌晨，我一骨碌从床上跳起来，连口都没漱，饭都没吃，就想打开电视，因为妈妈不在家。可我刚想打开电视时，只见电视一旁有一张纸条，上面写着：宇霏，把妈妈安排的功课赶紧完成。看到这个纸条，我差一点儿没晕倒，可我没有违背这一道“圣旨”，因为老妈的敕令如师父的敕令，俗话说：师命弗成违，所以我不敢违背，我开端清扫敌军——功课。花了半个钟头的时光，我才把敌军祛除。于是我兴冲冲地来到电视机旁，又想打开电视。可这时活该的德律风铃又响了，我极不宁愿地拿起德律风，只听见德律风的另一头传来妈妈的声音：“女儿，做完功课，看看作文书，不要看电视，也不要玩电脑。”说完，便挂了德律风。我听了妈妈的一番话，我“晕倒”在床上，我走到书房，随意拿了一本书，边看边絮叨着：年夜礼拜天的，不让小孩子玩，却要在家里做功课，真是……但我该怎么说好呢？我终于看完了作文书，又想打开电视，我听见了开门声。我以光速跑到书房，拿起书看了起来。哎！为什么我不克不及像小鸟小鱼一样无忧无虑呢？

　　我盼望自由！

　　篇四：我盼望自由

　　“性命诚宝贵，恋爱价更高，若为自由故，两者皆可抛。”

　　“自由”，何等诱人的两个字，有若干人要自由、盼自由、爱自由。对于牢狱里的牢犯，自由是更生的愿望，但对于我们这些刚迈入芳华期的孩子们，“自由”，又是什么呢？

　　老一辈人经常把这些话挂在嘴边：“你们这些孩子真是太幸福了，我们那岁首，只求三餐温饱，哪像你们，天天都讲名牌”，也许这句话有事理，然则经由汗青与岁月无情的浸礼我们却不如许以为了。

　　每当夜晚，我总会凝睇天空中那闪耀的星晨，它们看起来好自由，假如我有一双同党我会……“咔嚓”开门声打断了我所谓的起义的思惟，望着那如山的功课与妈妈炯炯地探测眼光，我不禁鼻头发酸，呵！这就是现代人所谓的幸福。

　　我不屑这种幸福，我更愿望本身能成为草原上疾走的野马，那种自然、野性、不受拘谨的美深深震动着我。一想到明天7：30的指点班，我咽了口苦水，看了看那在旁监督着我的妈妈，我有一种想把本身的设法主意说出的感到，但我知道，如许做只会换来妈妈的责怪……

　　我走上了那辆通往先生家的公交车，车里人山人海，我被挤在人群中愿望探出一口吻，这时我认为自已似乎是被关进笼子的小鸟，那样的失望，那样的无助，眼巴巴地望着外面的世界，尽管这种被挤压的情况我早已熟习。似乎那首歌中所唱到的一样：“我是一只小小小小鸟，想要飞却飞都飞不高……”

　　面临社会的赓续成长，社会上的人才也越来越多，家长们为了孩子顺应社会，于是人人都得“强化教导”，然则有句俗话说“望子成龙子成虫”，让孩子学到眼冒金星也未必是件功德啊？“我要飞得更高！飞得更高……”

　　自由，意味着摆脱了约束；自由，意味着可能飞翔于天穹！自由！我盼望获得自由！

　　篇五：我盼望自由

　　人生是花团锦簇的，自由是人人都拥有的，而我却盼望获得自由，盼望像鸟儿一样在天空中自由的飞翔，无忧无虑。

　　从小到年夜，我都是在怙恃的精心呵护下长年夜的，就仿佛一朵开的很兴旺的话花，花农很仔细的照顾它。恰是这种呵护使我变得没有一点儿自由。小事、年夜事都是由怙恃为我决议的，就连买衣服，看什么书都一一列好了单目。每逢周末，我老是待在家里看书，我就像一只虫子，沾上了那罪行的蜘蛛网，怎么飞也飞不起来，在那拼命的挣扎，在那年夜声的喊着：“救命，救命”。而这时，却没有一小我来珍视我，帮我一下。我试着向怙恃发出求救，但也只能获得几句话。爸爸平日会说：“你本身的命运是主宰在你本身的手里的，你本身看着办吧!人生的第一次转折点不久就来了。”妈妈会说：“好勤学吧，假如学欠好，你就会像失落进万丈深渊一般，别无选择。”我不知这是在抚慰照样在申饬我要好勤学习。总之，在我的心里，总有一种说不出的不快。

　　在黝黑的深夜，当我躺在床上时，我偶然便会掉眠，老是想我在什么时刻能力上年夜学呢？听姐姐说，上年夜学不时很自由的，学业也没有高中时那么累，而且还有许多的余暇时光，可以本身安排。我老是很爱慕她，因为她找到了真正的自由。有一个字可以来形容得不到自由得人。“囚”，众所周知，囚犯是没有人生自由得，我想他们比我更盼望自由之神获得来。盼望自由，不仅仅是这些，假如天主真的让的让我拥有了自由，那将会是什么样的呢？没有怙恃的束缚，没著名次的限制，没有升学的压力，如许的生涯是否是真的自由呢？就是美妙的呢？正如《年夜道之行也》中所说的年夜同社会呢？我无从知晓。

　　关在笼里的鸟儿，总有一天会被释放的，我会耐烦的期待那一天的到来，或许几天，几个月，几年，我信任只要尽力就会被释放出来。