教授教养目的
1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形，准确书写。
2．熟悉音调符号，控制a、o、e的四个音调，能直接读出带音调韵母的音。
3．熟悉四线格，进修应用四线格。
重点：a、o、e的音、形教授教养。
难点：控制o的发音，学会a、o、e的四声。
第一课时
教授教养目的
1．学会a、o、e三个单韵母，读准音，认清形。
2．熟悉音调符号，控制a、o、e的四个音调，
一、导入新课
同窗们，有不熟悉的字怎么办？今天我们就来进修汉语拼音，因为学会了汉语拼音，你们本身就可以读带有拼音的故事书，并且还能学会许多的汉字。
我们先来进修三个单韵母，齐说“单韵母”。
二、进修a、o、e三个单韵母的发音
1．教授教养单韵母a
（l）演示课件，问：它们在干什么？（一位大夫阿姨正在给一个小同伙检讨嗓子，蜜斯姐张年夜了嘴巴发出a的音）
这就是我们要进修的第一个单韵母a，它就念a，发音时嘴巴要张年夜，读音要拉长些。
教师示范发音，学生演习发音。
指名读，齐读a。
（2）熟悉四声，控制a的四个音调
“a”是单韵母，出示四声卡片，ˉ、ˊ、ˇ、ˋ，这些就是四声符号。
我们先给a戴上一声的帽子，读1（板书：1）范读，指名读，一声要读得很平，记
住：一声平。
（出示二声符号）这是二声，把它戴在a上，读2（板书：2）范读，指名选，二声要
往上扬，记住：二声扬。
（出示三声符号）这是三声符号，戴在a上后，a要读成3（板书：3）范读，指名
读，三声发音时要拐旁，叫“三声拐弯”，再指名读，齐读。
（出示四声符号）这是四声符号，a戴上它后就读4（板书：4）范读，指名读，发四
声的音要向降低，叫做“四声降”，指名读，齐读。
温习音调纪律，齐背儿歌：一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
2．教授教养单韵母o
（l）看图，指明说图意。
（公鸡在打鸣，喔喔地叫），我们要学的第二个单韵母和公鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
（出示单韵母o的卡片）指点发音：嘴唇要拢圆，范读，齐读，指名读。
（2）控制o的四声
依次出示o的四声，分离问：这是几声？如何读，演习发音。
3．教授教养单韵母e
（1）看图，你发明了什么？
“鹅”的音读平了就是e的音，这是我们要进修的第三个单韵母，指名读，齐读。
（2）在进修a、o四声的基本上自学e的四声
分小组读，指名读，正音，齐读。
三、巩固演习
1．出示a、o、e的卡片，温习发音。
2．出示a、o、e的四声卡片，依次读，打乱次序读。
四、总结
今天我们进修了汉语拼音的第一课，熟悉了三个单韵母a、o、e而且控制了它们的四声
第二课时
教授教养目的
1．能直接闇练读出带音调韵母的音。
2．熟悉四线格，进修应用四线格。
3．能准确书写a、o、e。
一、温习导入
1．上节课我们进修了哪几个单韵母，谁惦念给年夜家听？
2．齐背四声儿歌
3．温习发音：1 4 % 5 $ 1 7 6
二、熟悉四线格
在黑板上打好四线格，问：你发明了什么？告知学生哪格是上格、中格、下格。
三、教生书写a、o、e
l．进修a的笔顺
教师示范书写：a占中格，先写左半圆，再写竖右弯。
学生书空，并在演习本写三个a。
2、进修o的笔顺
教师示范书写：o也占中格，一笔写成，学生书空，并在本上写三个o。
3．进修e的笔顺
教师示范书写：e也占中格，先在中格的中央写横，然后连着写左半圆。留意：e是
一笔写成的。学生书空，在本上演习。
4．小结：a、o、e都占中格，并要占满格。
5．学生演习书写。
四、演习念书
教给儿歌：张年夜嘴巴：aaa
拢圆嘴巴：ooo
扁扁嘴巴：eee
五、总结
我们熟悉了单韵母a、o、e，控制了它们的音、形及书写，又熟悉了四线格，学会了若何在四线格中准确书写字母。
六、安排功课
1．在家庭功课本大将每个单韵母的四声书写一遍。
2．演习朗读短文。
七、板书设计