《旅游筹划书》是粤教版的六年级全册第1课的教授教养内容，本课对学生的技巧请求比拟高，是让学生应用收集搜刮和WORD相联合，制造完成一份旅游筹划书。进修内容切近生涯现实，拉近了学生的距离，对学生来说有浓重的吸引力。本课重要考核学生的小组合作、小组分工、对材料的汇集、筛选等综合才能。
学生剖析：
六年级的学生对于小组合作、小组分工、对材料的汇集、筛选有必定的才能，但还须要进一步增强和进步。
教授教养目的：
1．常识与技巧：懂得一份旅游筹划书该有哪几个需要的构成部门，学会撰写简略的旅游筹划书；经由过程上彀查询气象、列车时刻表和景点介绍，进一步闇练控制应用搜刮引擎搜刮网上材料的办法。
2．进程与办法：能从相干网站上收集有关旅游筹划书的相干材料，并下载后和组员进行沟通；造就学生获取、整顿和处置信息的才能。
3．情绪、立场与价值不雅：小组合作，造就学生团队合作，互相赞助的精力。在上彀查找气象、列车时刻表等材料及撰写旅游筹划书的进程中，领会收集的便利、快捷，并形成有筹划地支配生涯、进修、娱乐的意识。
教授教养重点：依据现实情形合理支配筹划。
教授教养难点：撰写合理、可行的筹划书。
课前预备(教具)：
（1）收集观光社的旅游筹划表。
（2）旅游筹划的框架表，放网址的文件。
（3）教师上课用的课件。
教授教养进程：
一、激趣引入
同窗们爱好旅游吗？
想不想在俏丽的西子湖畔漫步，在夏季的海滩边和伙伴们玩耍，或是穿梭在青石铺路的古镇，感慨岁月的变迁，汗青的萍踪（教师边讲边用PPT出示西湖、海滩、古镇凤凰的图片）
年夜家都去哪里旅游过呢？那边有什么好玩的处所？(提问学生并让其答复)
先生上礼拜去过你们佛山年夜良很出名的旅游景点—清晖园.(展现图片)
同窗们进去玩过吗先生认为那边照样挺美的,真不愧是状元之家啊!我们从这里动身到清晖园须要怎么坐车其实,乘坐378/391公交车到年夜良客运站,然后乘坐309公交车到清晖园下车即可。没去过的同窗可以如许坐车去。今天先生要带着年夜家去观光，在观光之前，我们要做个旅游筹划书。（出示《旅游筹划书》这一课题）
二、新课讲解
（一）、评论辩论旅游筹划书的构成
教师提出问题：
同窗们旅游都是跟团的，照样本身谋划去的呢？（让学生答复）假设我们这个冬天要去进行班级观光了，请同窗们出谋献策，制订一个计划。
旅游筹划要筹划哪些内容？
出示义务一：同桌互相评论辩论：旅游筹划书包含哪些内容？（学生边观赏筹划书，边评论辩论筹划书的要素）
（预设）生：包含：坐什么去，带什么器械去。
师：是的，我们可以做火车，客车，飞机等交通对象去。（边说边板书）
（交通对象、景点支配等）
教师归纳弥补：
肯定目标地，预备物品，买车票，查目标地的相干信息（住宿、景点、交通、气象等）。
（二）、肯定目标地
我国旅游不雅光的好行止多着呢。如今先生已经帮同窗们肯定一个目标地了。那就是凤凰古城。
出示义务二：以小组为单元，分离查询广州去凤凰古城的交通对象、景点支配、住宿、所需物品及气象情形等。（给学生们阅读一些旅游网站）
（三）、选择合理的交通对象
师：为了更合理地支配旅游时光和行程，做到事半功倍。我们得起首选择合理的交通对象。（好比我们以去清晖园为例）先生适才给你们展现的网址就是年夜家如今可以参考的，如同程网、世界通等。教师示范：打开百度地图，输入光华小学——清晖园，查看公车情形。 师：除了查找交通对象还有景点支配等。这个年夜家可能要找好一会呢，为了节俭时光，我们可以充足施展小组的力气。以小组为单元，分工合作，各自查找材料，完美筹划书。（教师用随机抽取器抽取学生答复所查询到的信息。）
三、教室评价与反馈：
请学生报告请示筹划书的情形及内容。
师：你们认为怎么样啊？
生：我认为他们组做的很好很仔细，该带什么斟酌的很周密。生：从时光角度交通对象选的比拟合理。
生：这个筹划书看的一目了然。
四、教室小结
学了这节课你们有什么收成？